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Literature has presented different approaches to the use of contemporary technologies to aid communication. This work contributes with a computational environment based on tangible interaction, as an Augmentative and Alternative Communication technology, that was explored by special needs education professionals, through participative Workshops. Results show how these professionals make sense and suggest changes in the design of the environment to fit the activities carried out in inclusive classrooms and special attendance. We implemented a new version based on these suggestions, which was used by the professionals in three different types of activities: storytelling, action sequencing and challenge answering. Resumo. A literatura apresenta diferentes propostas de uso de tecnologia contemporânea como auxílio à comunicação. Este trabalho contribui com um ambiente computacional de interação tangível, como tecnologia de Comunicação Alternativa e Aumentativa, que foi explorado por profissionais de educação especial, por meio de Oficinas participativas. Resultados mostram como esses profissionais fazem sentido e sugerem alterações no design do ambiente para melhor adequá-lo às atividades que são realizadas nas salas de aulas inclusivas e de atendimento especial. Com base nessas sugestões foi implementada nova versão que foi utilizada pelas participantes em três tipos de atividades: contação de histórias, sequenciação de ações e desafio.

Explorando a Utilização de Storyboard em um Ambiente Tangível de Apoio à Comunicação Alternativa e Aumentativa