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Concepts about functional testing techniques (which evaluate the outputs of the software with regards to their inputs) are addressed in computer courses to evaluate the quality of the developed software. Despite the existence of educational games for teaching software testing, few specifically consider concepts related to functional testing, or have few phases to play. Considering the difficulties of using the existing games, this paper presents the BlackBox game for the teaching functional testing. When evaluating the game with 39 students, it presented a positive use experience. In addition, clues were identified about associating concepts with the game missions and improvement opportunities. Resumo. Conceitos sobre técnicas de teste funcional (que avaliam as saídas do software com relação às suas entradas) são abordados em cursos de computação para avaliar a qualidade do software desenvolvido. Apesar da existência de jogos educacionais para o ensino de teste de software, poucos consideram conceitos sobre teste funcional de forma específica, ou possuem poucas fases. Considerando as dificuldades de utilização dos jogos existentes, neste artigo é apresentado o jogo BlackBox para o ensino de teste funcional. Ao avaliar o jogo com 39 alunos, o mesmo apresentou uma experiência de uso positiva. Além disso, foram identificados indícios sobre a associação dos conceitos com as missões do jogo e oportunidades de melhoria.

Avaliando a Viabilidade do BlackBox em Sala de Aula: Um Jogo Sério para Ensino de Teste Funcional de Software