A Última Árvore: exercitando o Pensamento Computacional por meio de um jogo educacional baseado em Gramática de Grafos

This paper presents a graph grammar based educational game as an alternative approach to the computational thinking development. It is about a turn-based strategy boardgame wherein the students play animals restoring a nearly destroyed forest. It is highlighted the stimulation of the skills: data collection, analysis and representation; parallelization; and abstraction. Resumo. Este artigo apresenta um jogo educacional baseado em gramática de grafos como uma abordagem alternativa para o desenvolvimento do pensamento computacional. Se trata de um jogo de tabuleiro de estratégia baseada em turnos onde os alunos interpretam animais para restaurar uma floresta quase totalmente destruı́da. É destacado o estı́mulo das habilidades: coleta, análise e representação de dados; paralelismo; e abstração.