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The production of learning objects is undergoing a period of adaptations and refinements mainly by the insertion of mobile devices in schools and universities, as well as new emerging technologies that enable the elaboration of resources with high interactivity. With the complexity of this scenario, new difficulties have arisen in the production of these resources. In this context, we discuss difficulties encountered in a research that involved literature review and interviews with members of nine Brazilian learning objects production centers. Through analysis, it was possible to point out some solutions to many of the difficulties faced by the centers, including the adoption of methods and techniques of Software Engineering and HumanComputer Interaction, aiming at the qualification of the production of objects. Resumo. A produção de objetos de aprendizagem está passando por um período de adequações e refinamentos principalmente pela inserção dos dispositivos móveis nas escolas e universidades, além de novas tecnologias emergentes que possibilitam a elaboração de recursos com alta interatividade. Com a complexidade deste cenário, novas dificuldades têm surgido na produção desses recursos. Nesse âmbito, discutimos dificuldades encontradas em uma pesquisa que envolveu revisão de literatura e entrevistas com integrantes de nove centros brasileiros de produção de objetos de aprendizagem. Por meio de análises, foi possível apontar algumas soluções para muitas das dificuldades enfrentadas pelos centros, incluindo a adoção de métodos e técnicas da Engenharia de Software e Interação HumanoComputador, visando a qualificação da produção dos objetos.

As Principais Dificuldades Encontradas Durante o Processo de Produção de Objetos de Aprendizagem