Aplicações educacionais com óculos de realidade virtual: um Mapeamento Sistemático

This work presents a systematic mapping, aiming to identity the state of the art in the Virtual Reality applied to Education, focusing on Virtual Reality glasses. This study aims to identify which glasses, interaction techniques and devices, application areas, softwares and evaluation methods were most used in the analysed works. Resumo. Este trabalho apresenta um mapeamento sistemático com objetivo de identificar o estado da arte na área de Realidade Virtual aplicada à Educação com foco em solução de baixo custo que utilizam óculos de Realidade Virtual. Este estudo busca identificar quais óculos, técnicas e dispositivos de interação, áreas de aplicação, softwares e formas de avaliação foram mais utilizados nos trabalhos analisados. Introdução A Realidade Virtual – RV é uma tecnologia na computação que fornece ao usuário a possibilidade de “estar” em outros lugares sem precisar sair do seu local atual por meio de uma visualização tridimensional. Basicamente ela “engana” os sentidos humanos, principalmente a visão, dando um nı́vel de imersão e interação que tornam possı́vel esta experiência. O foco deste trabalho são os óculos de RV, também conhecidos como “Head Mounted-Display– HMD”. São dispositivos que projetam a imagem frente aos olhos do usuário. Nos últimos anos, os óculos de RV tiveram uma boa repercussão com lançamentos de modelos de baixo custo, como “Oculus Rift”, “Google Cardboard” etc. Este cenário abre uma gama de possibilidades de estudos sobre as propriedades dos óculos de RV, principalmente referentes à imersão e à interação, que podem ser exploradas no desenvolvimento de novas aplicações educacionais. De acordo com [Pantelidis 2009], a RV tem o potencial de fazer a diferença em todos os nı́veis de educação, motivando, encorajando e estimulando os processos de ensinoaprendizagem. Os alunos podem interagir com o ambiente de aprendizagem com sentimento de fazer parte, de estar dentro. Dessa forma, este artigo tem como objetivo apresentar e discutir os principais resultados obtidos em um mapeamento sistemático identificando o estado da arte na área de RV aplicada à Educação, com foco em solução de baixo custo que utilizam óculos de RV. O restante do artigo está organizado da seguinte forma: a seção 2 apresenta trabalhos relacionados. Na seção 3 é apresentado o planejamento do mapeamento sistemático e na DOI: 10.5753/cbie.sbie.2017.233 233 Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2017) VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017)