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Em decorrencia de haver muitos trabalhos que afirmam que o uso de gamificacao possibilita muitas vantagens no campo da educacao, porem muito poucos, ate o momento, que comprovem empiricamente que tais vantagens sao decorrentes apenas do uso de tecnicas de gamificacao, foi realizada uma pesquisa experimental a fim de analisar alunos do primeiro ano do ensino medio com a intencao de avaliar qual e o impacto do uso de gamificacao em relacao ao seu aprendizado, do ponto de vista de educadores e pesquisadores, no contexto do ensino da disciplina de matematica para o primeiro ano do ensino medio em escolas publicas do Brasil. Os resultados obtidos apontam para uma melhora no rendimento dos grupos de alunos analisados, o que possibilitou concluir que o uso de gamificacao como estrategia didatica contribui positivamente no rendimento dos alunos.

Uma análise do impacto da utilização de técnicas de gamificação como estratégia didática no aprendizado dos alunos