Análise dos efeitos do Pensamento Computacional nas habilidades de estudantes no ensino básico: um estudo sob a perspectiva da programação de computadores

O presente trabalho consiste em um estudo quantitativo que analisa o efeito do Pensamento Computacional (PC) no desempenho de estudantes na educacao basica. A amostra analisada foi composta por 103 estudantes do estado da Paraiba. O PC foi mensurado a partir do conhecimento dos estudantes em programacao de computadores, ja o desempenho ao final da educacao basica foi medido por meio do Exame Nacional do Ensino Medio - ENEM. Os resultados indicam a existencia de uma correlacao moderada entre o desempenho dos alunos no ENEM e suas habilidades em programacao, alem disso, alunos proficientes em programacao tem medias estatisticamente melhores que alunos sem experiencia em todas as areas abordadas no ENEM.