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O presente trabalho investiga o potencial da Realidade Aumentada (RA) no ensino de Geografia. Como estudo de caso, foi desenvolvido um quebra-cabeca que combina informacoes virtuais com as pecas fisicas do jogo. Concebida para estudantes do ensino fundamental II, a aplicacao foi intitulada AR Jigsaw Puzzle e, a partir da correta combinacao de suas pecas, mostra os locais onde foram construidas arenas para a realizacao da COPA do Mundo FIFA 2014. O AR Jigsaw Puzzle foi utilizado por duas especialistas na area de ensino e a partir desse uso, aplicou-se um questionario e uma entrevista com vistas a descobrir possiveis aplicacoes da RA no ensino de Geografia e obter feedback para a melhoria da aplicacao. Os resultados apontam que a RA tem potencial para enriquecer as experiencias de aprendizagem desde que combinadas com outras tecnologias e provendo certa flexibilidade ao professor quanto aos conteudos a serem trabalhados.

AR Jigsaw Puzzle: Potencialidades de Uso da Realidade Aumentada no Ensino de Geografia