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Este artigo apresenta uma metodologia para a concepcao, elaboracao e analise de praticas pedagogicas para ensino de programacao de computadores por meio de Robotica Pedagogica. Essa metodologia utiliza metodos e conceitos provenientes da Semiotica Organizacional com o objetivo de constituir um processo sistematico para analisar, do ponto de vista da semiotica, o desenvolvimento de habilidades de programacao em praticas integradas a disciplinas de cursos superiores em tecnologia e cursos tecnicos do ensino medio. O artigo tambem ilustra a aplicacao do processo em uma pratica com seis alunos de uma escola tecnica.

Uma Metodologia Baseada em Semiótica para Elaboração e Análise de Práticas de Ensino de Programação com Robótica Pedagógica