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O registro de interacoes de alunos e professores/tutores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem oferece importante oportunidade para que pesquisadores utilizem tecnicas de estatistica e de mineracao visando a uma analise inteligente de dados. Dessa forma, professores e gestores academicos podem valer-se dessas analises a fim de auxilia-los em seus processos de tomada de decisao. O presente trabalho objetiva investigar o padrao de comportamento de alunos e professores de cursos a distância da Universidade Federal do Ceara, quanto as suas interacoes virtuais nos foruns de discussao, segundo duas perspectivas de oferta de disciplinas, uma modular (disciplinas sequenciais) e outra semestral (disciplinas simultâneas). Foram utilizadas regras de associacao e algoritmos de classificacao para analisar o comportamento dos participes dos cursos. Os resultados obtidos a partir do uso dessas ferramentas demonstraram a importância de seu uso para amparar gestores academicos em decisoes que promovam melhor adequacao ao contexto de cada curso.

Uma Análise de Interação em Fóruns de EAD