Tilpasset opplæring: politisk dragkamp om pedagogisk praksis

Tilpasset opplæring er et populært politisk virkemiddel når skolen skalreformeres og gjøres i stand til å møte endrede betingelser. Det er et begrepsom hentes frem når politikerne skal nå mål som inkludering, sosial utjevningeller økt læringsutbytte. Evalueringer viser at skoler opplever tilpassetopplæring som et uklart og problematisk begrep. Vi viser i denne artikkelen atlærerne har god grunn til å synes at tilpasset opplæring er vanskelig åpraktisere. Dette gjør vi ved å vise hvordan tilpasset opplæring har skiftetmeningsinnhold med skiftende regjeringer i perioden 1975 og frem til i dag. Vihar identifisert fire ulike epoker i tilpasset opplæring som hver fremhever ulikesider ved opplæringen og forfekter ulike løsninge