A experiência e o flanar como categorias críticas na reflexão das interfaces entre Turismo e Educação

RESUMO – Este artigo esta baseado em uma analise dos atos de conhecer e de sobreviver na historia da humanidade, na qual buscou-se refletir a respeito destas acoes/categorias visando analisar as interfaces possiveis entre a Educacao e o Turismo a elas relacionado. A partir desta reflexao pretendeu-se problematizar os links possiveis entre essas duas areas de conhecimento, propondo-se especificamente a analise a partir dos conceitos de experiencia e de flanar, fundamentados em Walter Benjamin (1994). Baseando-se na perspectiva de pesquisa qualitativa de abordagem socio-historica, vislumbram-se diferentes possibilidades de analises abrangentes e convergentes dos fenomenos turistico e educacional para as categorias citadas. Tal reflexao mostra-se como uma critica pertinente tanto das experiencias e analises educacionais quanto das questoes turisticas na atualidade, apontando-se para a necessidade de reformulacao de conceitos e estrategias de analises e de praticas em ambos os campos do conhecimento. A partir da reflexao proposta, vislumbra-se uma contribuicao para se avancar na problematizacao de questoes educacionais e turisticas sob novas perspectivas de analise, respondendo a questoes atuais em ambos os fenomenos. Palavras-chave: Processos educacionais; Fenomenos turisticos; Experiencia; Flanar.