UM OLHAR INTERACIONISTA SOCIODISCURSIVO SOBRE UM PROGRAMA DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA INTERNACIONALIZAÇÃO

Acoes de politicas linguisticas voltadas para comunidades academicas universitarias de todo o pais vem recebendo crescente atencao na ultima decada. No Parana, o programa Parana Fala Idiomas (PFI) tem ofertado cursos de linguas estrangeiras a alunos, docentes e agentes universitarios das Instituicoes de Ensino Superior (IES) estaduais desde 2013. Os beneficios potenciais esperados com o programa parecem estar explicitamente voltados para o processo de internacionalizacao das IES envolvidas. Neste artigo, busco identificar, sob uma perspectiva interacionista sociodiscursiva (BRONCKART, 1999; BRONCKART; MACHADO, 2004), as razoes e finalidades para a criacao do programa explicitadas no texto de apresentacao divulgado no website oficial da Superintendencia Geral de Ciencia, Tecnologia e Ensino Superior (SETI), bem como os papeis atribuidos a cada protagonista encontrado no discurso analisado. A analise permite constatar que a internacionalizacao das IES do Parana se faz presente tanto no plano motivacional quanto no plano da intencionalidade do programa O Parana Fala Idiomas.