CRENÇAS DE PROFESSORES BRASILEIROS DE EMI SOBRE PRONÚNCIA

No ensino superior, uma das consequencias do ingles como idioma de comunicacao global e o EMI ( English as a Medium of Instruction ), ou seja, o ensino de disciplinas academicas em ingles em paises onde a lingua materna nao e a inglesa. Este trabalho tem como objetivo identificar crencas de professores brasileiros que trabalham com EMI a respeito de pronuncia , a partir de um referencial teorico relacionado ao Ingles como Lingua Franca (ILF). Cinco professores de uma universidade publica do sul do pais que tem treinamento com EMI foram entrevistados. A analise dos dados aponta para a coexistencia de dois discursos conflitantes: um com foco na inteligibilidade e outro que enfatiza o “uso correto” da lingua. Tais conclusoes mostram a importância de uma perspectiva de ILF para a formacao de professores de EMI no contexto brasileiro.