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As politicas educacionais brasileiras, nos anos 1990 orientaram-se pela descentralizacao e pela otimizacao de recursos, principios, ate entao, pertinentes as reformas educacionais. Esta perspectiva estava em consonância com a cultura politica que dialogava com poderes locais, este encontro ampliou a municipalizacao do ensino, construiu um modelo de financiamento uniforme e colocou o controle dos recursos na agenda sindical docente. Em um momento de investida de politicas de localizacao do conflito, a atuacao dos servidores nos conselhos de fiscalizacao de politicas publicas pode produzir um cenario de invencao democratica. Este artigo avalia a organizacao dos professores da Regiao Metropolitana de Curitiba, diante desta agenda.

Política educacional pública e sindicalismo docente na Região Metropolitana de Curitiba (PR)