Avaliação de sistema e políticas educacionais: uma análise dos resultados do SAEB do Paraná

Este artigo tem por objetivo apresentar uma discussao dos resultados do Sistema de Avaliacao da Educacao Basica – Saeb no periodo de 1995/2005 do Estado do Parana. Estes resultados serao discutidos, considerando as caracteristicas socio-economicas que refletem nas condicoes  de oferta e qualidade do ensino publico do Parana. Argumenta-se que essa politica de avaliacao foi gerada como parte de uma politica de regulacao no contexto do Estado Avaliador. O objetivo principal desta pesquisa esta centrado na analise das relacoes determinantes entre politica educacional e resultados da avaliacao de sistema. Finalmente, propomos questoes para a reflexao sobre os resultados do Saeb e as politicas publicas de educacao.