Projetos nas escolas: uma política de secundarização da especificidade do trabalho escolar

O presente estudo analisou projetos e seu impacto na organizacao do trabalho pedagogico nas escolas de Araucaria. A presenca de projetos nas escolas demonstrou que estes promovem a fragmentacao do trabalho pedagogico e secundarizam o acesso ao conhecimento erudito. Os projetos sao resultado da pulverizacao das politicas publicas que substituem o planejamento por uma lista de projetos com acoes pontuais, o que abre espaco para atuacao de empresas e ONG na escola, com interesses antagonicos aos dos filhos da classe trabalhadora.