ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS IDENTIFICADAS JUNTO A GRADUANDOS DE ENFERMAGEM

Objetivos: identificar as estrategias, os recursos didaticos e as ferramentas digitais utilizados no ensino de graduacao em Enfermagem na opiniao dos estudantes. Metodo: Estudo descritivo, transversal, realizado no periodo de maio a agosto de 2016, com 149 graduandos de Enfermagem de uma universidade publica de Minas Gerais. Os dados foram analisados de forma descritiva simples pelo Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versao 20.0. Resultados: As estrategias de ensino predominantes foram: as aulas expositivo-dialogadas, 147 (94,6%) e aulas expositivas 131 (87,9%). Os recursos de ensino foram: Data Show 148 (99,3%); leitura de artigos 146 (98%) e projetor de slides 142 (95,3%). As ferramentas digitais predominantes foram: a Apresentacao Digital PowerPoint, 147 (98,7%); o e-mail, 145 (97,4%) e a ferramenta de pesquisa Google, com 144 (96,7%). Conclusao: Os resultados demonstram a necessidade de maior diversificacao e utilizacao de estrategias diversas que empreguem as Tecnologias de Informacao e Comunicacao no ensino de Enfermagem.