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Objetivo: compreender as percepções dos estudantes de enfermagem sobre as estratégias de ensinoaprendizagempara o desenvolvimento da competência em comunicação, em um Currículo Integrado. Método: estudoqualitativo-compreensivo, do tipo estudo de caso, realizado com 55 estudantes do curso de graduação em enfermagemde uma universidade pública do sul do Brasil, em outubro de 2014 e agosto de 2015, por meio de 6 grupos focais,gravados, transcritos na íntegra e submetidos à análise de conteúdo de Bardin. Os resultados foram discutidos de acordocom os pressupostos do Pensamento Complexo de Edgar Morin. Resultados: As estratégias que colaboraram com odesenvolvimento da comunicação foram as aulas teóricas, o tutorial, o seminário, a avaliação escrita, o portfólio, oestágio, as Práticas Interdisciplinares e Multiprofissional, o internato e o feedback. Conclusão: O currículo em estudofavoreceu o desenvolvimento da competência de comunicação por meio das metodologias ativas utilizadas e daestruturação modular.

COMPETÊNCIA EM COMUNICAÇÃO E ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM