HIPERMÍDIA EDUCACIONAL SOBRE PUNÇÃO VENOSA PERIFÉRICA: PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM

Estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, cuyo objetivo fue identificar la opinion de estudiantes acerca de la utilizacion de una hipermedia educacional sobre Puncion Venosa Periferica en la ensenanza de enfermeria. Fueron entrevistados 12 estudiantes de enfermeria de una universidad publica durante el primer semestre de 2013. Las entrevistas posibilitaron la identificacion de los nucleos de sentido y de categorizacion por el analisis de contenido y resultaron en cuatro categorias: influencia de la hipermedia en el aprendizado, tecnologia educacional como soporte a la ensenanza presencial, relacion de la hipermedia con la practica profesional y dificultades de acceso. La hipermedia presento resultados positivos, pues la mayoria de los academicos ha informado que el material ayudo en el aprendizaje y genero autonomia e interactividad en el momento de estudiar. Sin embargo, algunos apuntaron dificultad de acceso a hipermedia referente principalmente al servidor utilizado. Asi, la hipermedia se mostro una herramienta valida para uso, una vez que ayudo en el aprendizaje y desperto el interes y la curiosidad de los estudiantes.