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Relato de experiencia de discentes y docentes en desarrollo de la Disciplina de Fundamentos para el Cuidado Profesional de la tercera fase del Curso de Graduacion en Enfermeria de la Universidad Federal de Santa Catarina. Participaron 36 academicos y 10 profesoras. Fueron utilizadas Metodologias Activas, aplicadas en distintos escenarios de ensinanza-aprendizaje. Los particpantes fueron organizados de modo aleatorio en tres grupos compuestos por academicos, un tutor y dos facilitadores. Cada grupo recogio datos en clinicas de internacion del Hospital Universitario y elaboro un estudio de caso y, en seguida, fueron elaboradas cuestiones de aprendizaje. Durante el proceso, el educando fue estimulado a contestar, con discusion teorico-practica colectiva, lo que permitio a el transformar la realidad y participar activamente en la busqueda por el conocimiento. Esta fue una importante experiencia, a causa de ser una forma diferenciada de ensenar-aprender que involucro tanto a los docentes cuanto a los discentes.

METODOLOGIAS ATIVAS: UMA INOVAÇÃO NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS PARA O CUIDADO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM