POTENCIALIDADES DA PROBLEMATIZAÇÃO FREIREANA NO ENSINO DE “DIDÁTICA EM ENFERMAGEM”

A implicacao do modelo pedagogico na postura dos futuros profissionais e defendida pela literatura. Este estudo teve por objetivo investigar a percepcao dos academicos de Enfermagem sobre a utilizacao de problematizacao fundamentada nos pressupostos freireanos em uma disciplina de didatica. Consiste em pesquisa qualitativa, com dados tratados na perspectiva hermeneutica dialetica, oriundos de analise documental dos relatorios produzidos por trinta e quatro alunos de uma Universidade Federal da Regiao Norte do Brasil, no primeiro semestre de 2009. Os conhecimentos teoricos, a partir do empirico, permitiram a abertura do dialogo, a aproximacao da vida dos usuarios e autopercepcao dos academicos como atores sociais. Concluimos que a problematizacao do ensino de didatica em Enfermagem apresenta potencialidades para uma educacao humanizante.