UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA TELEDUC NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: A BUSCA PELA EXCELÊNCIA

As exigencias do mercado de trabalho, no que diz respeito a administracao de medicamentos, sao crescentes. Ha consenso entre pesquisadores e profissionais envolvidos com a enfermagem que o conhecimento ocupa papel de destaque entre essas exigencias. Entretanto, pesquisas apontam a existencia de deficits de conhecimento do enfermeiro em questoes essenciais para a administracao de medicamentos segura. O objetivo geral deste estudo foi descrever a utilizacao da Plataforma Teleduc, no ensino da administracao de medicamentos, junto a alunos de um Curso de Graduacao em Enfermagem. Como objetivos especificos citam-se: descrever o ciclo de criacao do modulo “Administracao de medicamentos”; implementa-lo junto aos alunos citados e proceder ao acompanhamento e avaliacao destes alunos bem como do modulo. Tratou-se de estudo descritivo no qual a amostra foi composta por 25 discentes matriculados na Disciplina “Fundamentos de enfermagem para o processo do cuidar II” da qual o modulo fez parte. Seguiu-se o seguinte ciclo de criacao para o modulo: levantamento dos objetivos, organizacao do conteudo, selecao da midia, criacao das aulas, as quais se intitularam: Aspectos farmacologicos, orientacoes de enfermagem e fontes de informacao para a seguranca na administracao de medicamentos; Preparo do material para a administracao de medicamentos injetaveis; Administracao de medicamentos via intradermica; Subcutânea; Intramuscular e Endovenosa, bem como o acompanhamento da evolucao do aluno e do modulo. Procedeu-se a uma avaliacao, a qual foi composta por 10 especialistas, seguindo-se um estudo piloto, no qual participaram 5 alunos. Apos a realizacao das correcoes apontadas o modulo foi implementado no periodo de 01/08 a 18/10/2005. Destaca-se que o mesmo foi composto por 6 aulas a distância, 4 encontros presenciais e 5 periodos para treinamento em laboratorio de enfermagem, totalizando 50 horas. A estrategia de ensino foi realizada atraves da seguinte sequencia: acesso ao conteudo das aulas, resolucao dos exercicios, bate-papos e foruns de discussao. Como resultados destacaram-se 501 acessos ao conteudo, 682 aos exercicios, 164 aos bate-papos e 111 acessos aos foruns de discussao, somando 1458 acessos, ou seja 58,32 acessos por aluno e a nota final apresentando media de 8,76. Em relacao a avaliacao do modulo, destacou-se enquanto aspectos positivos a disposicao do conteudo, o desempenho do instrutor, bem como as imagens, que demonstravam estreita relacao com o conteudo. Enquanto aspectos negativos citou-se a dificuldade de acesso ao modulo em domicilio e problemas com o laboratorio de informatica. O desafio de desenvolver esse modulo e implementa-lo na disciplina evidenciou o quao positiva foi a uniao entre a educacao a distância, recursos tecnologicos e a tematica da administracao de medicamentos.