La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos

Esta investigacion fue orientada a la preparacion de los docentes para la direccion de aprendizajes en la produccion de textos escritos para la escuela primaria de la escuela “Jose Marti” del municipio La Sierpe, Cuba. Fueron propuestas que integran de forma coherente el desempeno participativo de los docentes, la autoevaluacion como fuente de transformacion y la participacion de los agentes educativos. Estas han de orientar la direccion educativa de la produccion de textos escritos, que ha de contribuir a un aprendizaje superior expresado en el alcance de los fines, principios y objetivos de la escuela primaria. El impacto esperado: Elevar la preparacion de los docentes del primer ciclo de la escuela primaria para dirigir el proceso de produccion textual, empleando metodos del nivel teorico y empiricos.