Os jovens com síndrome de Down e sua escrita

O processo de aprendizagem da escrita nao e algo natural, visto que para que ocorra ha a necessidade de um mediador com formacao adequada. Embora a escrita tenha uma funcao importante no processo adaptativo, quando se considera o processo educativo dos jovens com sindrome de Down, ha poucos dados sobre os niveis de escrita atingidos por eles. Portanto, este trabalho temo objetivo de identificar padroes na escrita de jovens com sindrome de Down, fazendo um comparativo em relacao aos niveis prescritos por Emilia Ferreiro (2001) (pre-silabico, silabico, silabico--alfabetico e alfabetico). Para se alcancar o objetivo proposto, tres jovens com idades entre treze e dezesseis anos de idade foram selecionados para participar do estudo, que se caracteriza como um estudo de caso. Os criterios estabelecidos para a selecao foram: ter sindrome de Down; ser jovem; pertencer a uma escola especializada; ser identificado em um dos niveis de Ferreiro; e nao apresentar outra deficiencia como: cegueira, surdez, autismo, entre outras. O instrumento utilizado para avaliar a escrita foi a Prova das quatro palavras e uma frase. Os resultados em evidencia apontaram que o desenvolvimento da escrita de jovens com sindrome de Down nao diferem das criancas e dos jovens sem a sindrome.