História: que ensino é esse?

E interessante quando abrimos um livro cujo titulo e uma pergunta, logo o folheamos na busca de respostas e deparamo-nos com uma enorme quantidade de autores, de perspectivas e, consequentemente, de respostas. A sensacao e desconcertante, mas a surpresa e positiva, pois, assim, como sao inumeras as possibilidades de interpretacao da historia, tambem sao inumeras as perspectivas para o seu ensino. Essa e a proposta do livro: nao definir a area, os seus sujeitos, os temas ou os objetos desde um unico ponto de vista, mas a partir de relatos de memoria, de praticas de ensino e de pesquisa busca-se refletir a respeito da importância do ensino de Historia na atualidade, em um momento delicado, quando orgaos publicos e entidades da sociedade civil contestam sua relevância no sistema escolar, especialmente no estado de Sao Paulo. O livro e uma coletânea, organizada pelo professor e historiador Marcos Antonio da Silva, Livre Docente e Titular da area de Metodologia da Historia na FFLCH/ USP, que reune 21 artigos de professores, pesquisadores, formadores e orientadores, de diferentes geracoes e distintas regioes do pais, comprometidos com a Historia e com o seu ensino, no ambiente escolar e tambem fora dele. Seu merito esta em procurar expor as varias respostas que o titulo enseja passados quase trinta anos da publicacao de Repensando a historia (1984), organizado pelo mesmo autor, como aponta Katia Maria Abud logo no prefacio. Alguns dos temas ali presentes sao retomados sob novas perspectivas teoricas, e outros sao incluidos, acompanhando as novas tendencias da historiografia e as visoes contemporâneas do ensino. Com isso, pode-se observar como caminharam as discussoes e as propostas para a area em diferentes abordagens, seja no plano conceitual ou em relacao aos conteudos. Enquanto no primeiro livro o enfoque estava na busca pela especificidade do saber historico escolar, explorando as relacoes entre o historiador e o professor de Historia, livros didaticos, ideologia e poder – como no classico artigo A vida e o cemiterio dos vivos escrito pelo proprio autor, nesse segundo livro a abordagem e ampliada para a formacao de professores de Historia. Nesse sentido, aborda o uso de novas fontes audiovisuais nas salas de aula (cinema, musica e HQs), o uso de