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Resumo: Este trabalho propoe uma leitura integrada dos textos que constituem a proposta de redacao do Enem 2011, a qual explicita a relacao entre as ideias centrais de cada texto, para chegar a ideia central da proposta. A partir disso, buscam-se estabelecer os limites de entendimento, tangenciamento e fuga da ideia central da proposta de redacao. Esse procedimento de leitura utiliza principios e conceitos da Teoria dos Blocos Semânticos ‒ versao atual da teoria da Argumentacao na Lingua ‒ desenvolvida por Oswald Ducrot e Marion Carel na Escola de Altos Estudos em Ciencias Sociais de Paris. Pretende-se, com este trabalho, fornecer subsidios teorico-metodologicos capazes de qualificar as praticas de ensino de leitura e producao de textos dissertativo-argumentativos, e os criterios utilizados na avaliacao de desempenhos em leitura.

Leitura argumentativa de proposta de redação do Enem e critérios para definição de fuga e tangenciamento de tema