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Conforme  dados  do  Censo  Brasileiro  da  Educação  Superior,  em  2009,  o  número  de alunos surdos matriculados no terceiro grau chegava a 4.660. Nesse contexto, a grande dificuldade desses  alunos  que  frequentam  cursos  de  computação  está  nos  conceitos  iniciais  da  lógica  de programação de computadores. O presente trabalho objetivou a construção de uma linguagem de programação  baseada  em  LIBRAS  para  o  ensino  de  lógica  de  programação  por  deficientes auditivos,  utilizando  uma  abordagem  experimental,  de  caráter  exploratório-descritivo  e empregando  um  estudo  de  caso  para  a  validação  do  experimento.  A  principal  contribuição  da pesquisa foi a construção, a avaliação e a validação do framework, simplificado para a criação de programas  por  deficientes  auditivos,  apoiado  por  uma  IDE  projetada  para  dar  suporte  às atividades, e que se utiliza de um intérprete virtual. Neste texto, também, são sugeridos estudos futuros

Trabalhando lógica de programação com portadores de deficiência auditiva: a experiência com a Linguagem Proglib e a IDE Hands