Folder autoavaliativo para o empoderamento do enfermeiro na prática pedagógica

Objetivo: relatar sobre as etapas de confeccao de um folder autoavaliativo como proposta de empoderamento do enfermeiro na pratica pedagogica. Metodo: trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiencia, sobre a elaboracao de um produto no mestrado profissional utilizando-se, como referencial teorico metodologico, a Analise Institucional. Resultados: mostra-se, como produto , um folder composto de vinte questoes, abordando temas sobre educacao, formacao e capacitacao, elaborado com a finalidade de levar o enfermeiro preceptor a realizar reflexoes sobre seu o papel como educador nos servicos de saude. Conclusao: considera-se que o sucesso do folder esta vinculado a sua aceitabilidade junto aos enfermeiros preceptores que se disponibilizarem a realizar o teste vinculando as respostas dos questionamentos as acoes que desenvolvem no cotidiano. Suas acoes sao, em grande parte, educativas e pretende-se que os enfermeiros se sintam empoderados no desenvolvimento da pratica pedagogica. Descritores : Enfermeiros; Preceptoria; Educacao em Enfermagem; Educacao em Saude; Ensino; Educacao. Abstract Objective : to report on the stages of making a self-assessment folder as a proposal for empowering nurses in pedagogical practice. Method : it is a descriptive study, type of experience report, about the elaboration of a product in the professional master's degree using, as a theoretical methodological reference, Institutional Analysis. Results : it shows, as a product, a folder composed of twenty questions, addressing themes on education, training and qualification, elaborated with the purpose of taking the nurse preceptor to reflect on his role as an educator in health services. Conclusion : it is considered that the success of the folder is linked to its acceptability with the nurse preceptors who are available to carry out the test, linking the answers of the questions to the actions they develop in daily life. Their actions are largely educational and it is intended that nurses feel empowered in the development of pedagogical practice. Descriptors : Nurses; Preceptorship; Education, Nursing; Health Education; Teaching; Education. Resumen Objetivo: informar sobre las etapas de confeccion de un folleto de autoevaluacion como una propuesta para empoderar a los enfermeros en la practica pedagogica. Metodo: es un estudio descriptivo, tipo de informe de experiencia, sobre la elaboracion de un producto en el master profesional utilizando, como referencia metodologica teorica, el Analisis Institucional. Resultados: se muestra, como producto, un folleto compuesto por veinte preguntas, que abordan temas de educacion, capacitacion y calificacion, elaborada con el proposito de llevar al preceptor de enfermeria a reflexionar sobre su papel como educador en los servicios de salud. Conclusion: se considera que el exito del folleto esta vinculado a su aceptabilidad con los preceptores de enfermeria que estan disponibles para realizar la prueba, vinculando las respuestas de las preguntas con las acciones que desarrollan en la vida diaria. Sus acciones son en gran parte educativas y se pretende que los enfermeros se sientan empoderados en el desarrollo de la practica pedagogica. Descriptores : Enfermeros; Preceptoria; Educacion en Enfermeria; Educacion en Salud; Ensenanza; Educacion.