Approche multimodale de deux types de tâches orales réalisées de face à face et à distance en L3 (français) | Zendy

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Approche multimodale de deux types de tâches orales réalisées de face à face et à distance en L3 (français)

Author(s) -

Gemma Delgar Farrés

Publication year - 2017

Publication title -

revista de lingüística y lenguas aplicadas

Language(s) - French

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.175

H-Index - 3

eISSN - 1886-6298

pISSN - 1886-2438

DOI - 10.4995/rlyla.2017.6542

Subject(s) - humanities , philosophy

La présente contribution s’inscrit au croisement des champs de la description de l’interaction orale à distance et de l’apprentissage par tâches (TBLT) dans l’enseignement des langues étrangères. À partir d’une étude expérimentale, nous nous proposons d’analyser l’impact du dispositif visiophonique en ligne sur la réalisation de deux types de tâches pédagogiques (jigsaw et ranking) en langue française (L3) du point de vue de la communication verbale et la communication non verbale

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