La evaluación como instrumento de formación para el aprendizaje a través de los laboratorios remotos

El presente articulo proporciona informacion sobre el proceso de evaluacion como instrumento de formacion dentro del proyecto RIPLECS basado en sistemas de laboratorios remotos, metodologias de evaluacion y aprendizaje permanente. El proyecto de investigacion “ Remote-labs access in Internet-based Performance-centred Learning Environment for curriculum Support ” tiene como objetivo la definicion y desarrollo de una infraestructura basada en la telematica europea para la organizacion de los curriculums a traves de la practica basada en laboratorios remotos (RIPLECS). El objetivo de este articulo es mostrar la evaluacion como instrumento de mejora para la formacion a traves del control de distintos indicadores que inducen en los resultados de aprendizaje relacionados con la formacion en laboratorios remotos en el area de ingenieria electronica, electrica y control. Se utilizaron diferentes metodos para la recopilacion de datos: cuestionarios, entrevistas, revision de pares y pruebas de rendimiento. A traves de la evaluacion directa e indirecta se ha demostrado que el sistema RIPLECS, laboratorios remotos en los cursos virtuales mejoro la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes adquirieron nuevos conocimientos y habilidades que aumentarian sus posibilidades en el mercado laboral. A traves de la evaluacion se demostro que este sistema es facil de usar, aprender y facilita la tarea. Se identificaron altas expectativas de los estudiantes con los laboratorios remotos mediante tecnologias emergentes innovadoras aplicadas al aprendizaje.