Percepciones hacia el aprendizaje cooperativo del alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria

Este estudio cualitativo ha explorado las percepciones del alumnado del Master de Formacion del Profesorado de Educacion Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacion Profesional y Ensenanzas de Idiomas (MFPS) de la Universidad del Pais Vasco (UPV-EHU) sobre el aprendizaje cooperativo (AC). La muestra ha estado por formada por 65 sujetos matriculados en 6 especialidades diferentes del MFPS y que han trabajado de forma colaborativa en 15 grupos de trabajos en la materia “Aprendizaje y desarrollo de la personalidad”. Para la recogida de datos se ha utilizado un cuestionario de preguntas abiertas que ha sido cumplimentado por cada grupo de trabajo. Se han obtenido un total de 273 respuestas correspondientes a tres categorias: 1) Identificacion de los aprendizajes realizados en la materia; 2) Identificacion de los aprendizajes realizados sobre el trabajo colaborativo; y 3) Valoracion de la experiencia con la metodologia de AC. Del analisis cualitativo de la opinion vertida por los grupos cabe destacar, que la totalidad de ellos ha realizado una evaluacion positiva de la experiencia, que para algunos ha resultado ser novedosa. Las percepciones del alumnado senalan que el AC puede potenciar aprendizajes relacionados con la materia y con las competencias de trabajo grupal.   La mayoria se muestra convencida de que esta metodologia les sera de utilidad como herramienta de trabajo en su futuro profesional como docentes de Educacion Secundaria.