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This article is a case-study of simulation as a way of learning values and ethics, an approach implemented curriculum-wide within a postgraduate, professional legal educational programme, the Diploma in Professional Legal Practice, in Scotland. It involves learning face-to-face using conventional print resources, and also involves online digital resources. While the use of the web to simulate a professional environment is nothing new in itself, the implementation of it (first in the Glasgow Graduate School of Law and then Strathclyde Law School) and on this scale is fairly unique. The article explores the genesis of this approach, its interdisciplinary bases, and its use in various law schools, its effects in building learning communities and facilitating ethical self-revelation. RESUMEN Mascaras mortuorias y mascaras profesionales: comunidad, valores y etica en la educacion juridica. Este articulo es un estudio de caso sobre la simulacion como via para el aprendizaje de valores y etica, un enfoque aplicado a lo largo de todo el curriculo en un programa de postgrado de formacion profesional en Derecho, el Diploma en Practica Profesional, en Escocia. Comprende aprendizaje presencial con el uso tanto de recursos convencionales impresos como de recursos digitales en linea. Aunque el uso de la web para simular un entorno profesional no es nuevo en si mismo, es la primera vez que se lleva a cabo integramente su implementacion en una escuela de Derecho (primero en la Glasgow Graduate School of Law y posteriormente en la Strathclyde Law School). El articulo explora la genesis del enfoque, sus bases interdisciplinares, y su uso en distintas escuelas de Derecho, asi como sus efectos en la creacion de comunidades de aprendizaje y en la tarea de facilitar la autorevelacion etica.

Máscaras mortuorias y máscaras profesionales: comunidad, valores y ética en la educación jurídica.