Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas

En el presente trabajo se estudia la repercusion en el alumnado y el profesorado novel del desarrollo de un Proyecto de Innovacion de clases practicas. Este integra diferentes tareas y objetivos formativos (actividades propuestas incluidas en el proyecto docente) en la asignatura “Mecanica de los Materiales Compuestos”. Esta actividad se ha desarrollado en la Titulacion de Ingenieria Aeronautica impartida en la Escuela Tecnica Superior de Ingenieria (ETSI), de la Universidad de Sevilla en el curso 2011-2012. En ella se pretendia que los alumnos adquirieran una vision realista de los contenidos estudiados en la teoria y entraran en contacto directo con ellos a traves de las instalaciones y recursos de un laboratorio de investigacion de alto nivel tecnologico. Ademas, se busco ampliar el conocimiento de los alumnos al realizar tareas que forman parte del proceso de produccion de los materiales compuestos, tal como se hace en la industria aeronautica. El Proyecto se centra en las actividades por las que aprenden los estudiantes, pero tambien pretende ser un medio de aprendizaje de los profesores sobre la ensenanza. Por ello se planifica en equipo (dos profesores expertos, responsables de la ensenanza teorica, y dos profesores noveles, responsables de las practicas). En este articulo se presenta la experiencia docente tal como fue planificada y desarrollada, y los resultados de la evaluacion obtenidos con distintas tecnicas que tienen en cuenta a los profesores, y a los alumnos. Se utiliza la evaluacion como elemento imprescindible de la mejora del programa y de la accion docente. ABSTRACT Influence on engineering students of a process integration model in practical classes. The influence of developing an Innovation Programme in Practical classes, on the students and the novice teachers, is studied in the present work. This programme integrates different tasks and formative objectives (included in the proposed activities in the learning programme) and has been carried out in the subject “Mechanics of composite materials”, in the degree of Aeronautics engineering of University of Seville during the academic year 2011-2012. In the activity the students obtained a realistic vision of the contents studied in the theoretical classes and were in direct contact with them using the facilities and resources of a laboratory with high technological level. The knowledge of the students were also increased by doing tasks related with the production of composite materials parts, just as done in the Aeronautic industry. The programme is focused on the activities where the students learn, and also tries to be a way of improvement of how to teach for the novice teachers. This is the reason why the activity has been planned in teams (two expert teachers, responsible of the theoretical classes, and two novice teachers, responsible of the practical classes). In this paper we present the teaching experience as planned and developed. The results obtained in the evaluation, with several techniques that take into account the teachers and the students, are also shown. The evaluation is used as an essential element in the improvement of the learning programme and the teaching action.