Presentación

El monografico que proponemos tiene como objetivo presentar las caracteristicas de la didactica de los generos discursivos concretada en el modelo Reading to Learn (R2L) concretada en las propuestas actuales de Rose y Martin (2012). Este modelo considera la lectura como base fundamental de los aprendizajes, entre ellos, el aprendizaje de la escritura de los diferentes generos discursivos en cada disciplina. A traves de los articulos que se recogen en este monografico, se presenta el origen y desarrollo del modelo en las escuelas de Sidney (Australia) y el modo, teorico y practico, en que la propuesta R2L llega a Europa y America del Sur.