LIVRO INFANTIL DIGITAL: A MULTISEMIOSE E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO EM PODE SER

Sob a perspectiva da multimodalidade, este artigo tem como objetivo analisar um livro infantil digital, desenvolvido pelo instituto Itau Cultural, intitulado Pode ser , escrito por Adriana Falcao e ilustrado por Willian Santiago. Buscamos analisar os elementos multissemioticos presentes na narrativa – texto verbal, som, imagem e cor – e de que maneira tais elementos, em conjunto, colaboram para a construcao de sentido do texto. Esta obra foi produzida para ser lida exclusivamente no celular, o que ressalta a necessidade de criar condicoes favoraveis para que as criancas desenvolvam habilidades e competencias especificas a fim de se apropriarem efetivamente de novas praticas de leitura e escrita do ciberespaco. Discutimos, entao, os tipos de leitor, enfatizando o surgimento do leitor ubiquo (SANTAELLA, 2014), e apontamos a necessidade e importância de um letramento multimidiatico (LEMKE, 2010) para que haja a apreensao e fruicao apropriadas dessa literatura digital.