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Une formation postgraduée de haute qualité requiert l’engagement des formateurs. Or, de plus en plus de voix critiques s’élèvent aujourd’hui pour montrer du doigt le déclin du rôle central de la formation postgraduée dans les hôpitaux ainsi que le manque de soutien et de reconnaissance dont souffrent les médecinscadres un peu partout quant à leur engagement dans la formation postgraduée. Les directions hospitalières, par exemple, seraient de moins en moins disposées à créer les conditions-cadres nécessaires à une formation postgraduée de haute qualité. Il est donc à craindre que la formation postgraduée ne bénéficie plus de l’importance requise avec, à la clé, une baisse inévitable de sa qualité. Afin de garantir une formation postgraduée efficace et de haut niveau, les responsables d’établissement doivent disposer, hormis l’engagement nécessaire, des compétences requises pour l’exercice des diverses fonctions leur incombant. Ces compétences regroupent non seulement les qualifications spécifiques, mais également des aptitudes didactiques et des compétences en gestion et en management. Une préparation optimale au rôle de responsable d’un établissement de formation postgraduée et à l’exercice de ses fonctions facilite la transmission de la direction d’un établissement et constitue la base d’une formation postgraduée de haute qualité dès le début. Il est donc capital d’identifier d’éventuelles lacunes dans les compétences requises pour l’exercice de la fonction de responsable d’établissement afin de pouvoir y remédier ultérieurement par des offres de formation ciblées. En vue d’évaluer l’importance de la formation postgraduée et d’identifier d’éventuels déficits dans la préparation à la fonction de responsable d’établissement, des questions spécifiques supplémentaires ont été posées aux responsables d’établissement dans le cadre de l’enquête statistique annuelle. Le recensement des données s’est étendu sur une période allant d’avril à août 2016. Le relevé statistique qui a lieu chaque année préalablement à l’évaluation de la formation postgraduée par les médecins-assistants est réalisé par l’ETH Zurich sur mandat de l’Institut suisse pour la formation médicale postgraduée et continue (ISFM). Dans le cadre de cette enquête, les responsables d’établissement ont la possibilité de s’exprimer sur des thèmes de politique sanitaire actuels. En 2016, cette partie variable du questionnaire portait sur «l’importance de la formation postgraduée» et la «préparation à un rôle dirigeant».

La formation postgraduée dans les hôpitaux est fortement appréciée