Desempenho em cálculo: investigando a transição do ensino médio para o superior

Resumo: Grande parte dos professores de instituições de ensino superior, públicas e privadas, corrobora das dificuldades apresentadas pelos alunos na disciplina de Cálculo 1. As causas e as prováveis soluções para esse problema têm sido tema de pesquisas nacionais e internacionais. Este trabalho, desenvolvido no âmbito do Projeto Fundão (IM/UFRJ), é parte de uma pesquisa ampla, que busca investigar como ocorre a transição do Ensino Médio para o Superior. Pretende-se empreender ações que possam minimizar as dificuldades em Cálculo, que ocasionam altos índices de evasão e repetência. Foram aplicadas atividades investigativas sobre taxas relacionadas a grupos de alunos de duas universidades particulares. Observa-se que, em geral, as principais causas das dificuldades recaem em lacunas na aprendizagem de conteúdos trabalhados na Matemática da Escola Básica, Ensino Fundamental (séries finais) e Ensino Médio.