Exploring the Role of the City as a Learning Environment for Heritage Education

Gunumuzde, toplumlarin kulturel miras uzerine egitimi onemli kuresel ugraslardan biri haline gelmektedir. Kulturel miras egitimi, tarih, koruma, egitim gibi farkli disiplinlere calisma konusu olmakta ve gecmise ilgi uyandirmak, geleneklerin devamliligini saglamak, kentlilerde yasadiklari cevreye yonelik farkindalik olusturmak, kentliler arasinda birlik duygularini, dayanismayi saglamak gibi cesitli amaclar dogrultusunda gerceklestirilmektedir. Kuresel duzeyde, ozellikle kentlerin yasam alani olarak onem kazanmasina paralel olarak, kultur mirasi egitiminin kent olceginde de giderek onemli oldugu izlenmektedir. Son yillarda kentler bireylerin egitimi icin firsatlar sunan merkezler olarak gorulmekte ve dunyada Avrupa’dan, Afrika’ya cesitli yerlerde proje uygulamalari gerceklestirilmektedir. Belirtilen cercevede, bu calisma, cocuklarin kulturel miras egitiminde bir kentin ogrenme ortami olarak rolunu ve katkisini kesfetmeyi amaclar. Calisma kapsaminda kent, sadece “tarih”, “sanat” ve “kultur” konularinda cocuklarin ilgisini uyandiran bir merkez olarak gorulmemekte, kentin cocuklarin yasadiklari cevreye duyarli bireyler olarak yetismelerine katkida bulunan bir ogrenme ortami oldugu ileri surulmektedir. Turkiye Bilimsel ve Teknolojik Arastirma Kurumu (TUBITAK), Bilim ve Toplum Projeleri Destek Programi (2011) tarafindan desteklenen “Kentimizin Kulturel Mirasini Kesfedelim” baslikli projenin bulgulari uzerine temellendirilmistir. Aydin kent merkezinde yasayan 164 cocukla (12-14 yas) bes donemde gerceklestirilen egitim programinin verilerine dayanmaktadir. Veriler, nitel ve nicel arastirma yontemleri ile cozumlenmistir. Proje, ogrenme ortami olarak kent ve cocuklarin kulturel miras egitimi arasinda onemli baglantilar oldugunu ortaya koymaktadir. Kent bir ogrenme ortami olarak, hem kulturel miras, mirasin korunmasi konulari ile ilgili bilissel ve duyussal kazanimlar uretilmesinde, hem de gelecekte kentlerimizin sekillenmesinde karar vericiler olacak cocuklarin bilinclenmesinde oldukca onemli rol oynar. Bununla birlikte, kent ogrenme ortami olarak cocuklarin yerel duzeyde karar vermeye katilimini kolaylastirma potansiyelleri sunmaktadir. Proje kapsaminda hazirlanan kulturel miras egitim programinin, Aydin gibi kulturel miras alanlari, kulturel mirasla ilgili kurumlari ile cesitlilik sunan ve benzer ozellikler gosteren diger kentlerde de uygulanabilecegi saptanmistir. Ayrica, bir kentin, ogrenme ortami olarak tanimlanabilmesi icin bazi temel ilkeler saptanmistir. Sonuc olarak, kentlerin hic olmadigi kadar giderek onemli hale geldigi bu donemde, ogrenme ortami olarak kentin kulturel miras egitimi acisindan cocuklarin yasadiklari cevreye duyarliliklarinin artmasina onemli katkilari ortaya konmustur. Bunun yaninda, kentin kulturel miras egitimi ile toplumda birlikte yasamanin, dayanismanin ogrenildigi ve pekistirildigi bir ortam olarak onemli potansiyeller sundugu isaret edilmelidir.