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Dans la mesure ou des elements d'histoire des sciences s'averent essentiels a une comprehension adequate de la nature et des methodes de la science, et dans la mesure ou les etudiants et etudiantes en formation a l'enseignement des sciences deviendront les principaux interpretes du savoir scientifique en milieu scolaire, il nous a semble important de s'interesser a leurs representations de l'histoire et de l'histoire des sciences. Dans ce contexte, une etude empirique a ete realisee au cours de laquelle des apprentis-enseignants ont ete invites a exprimer leurs points de vue sur ces sujets. Des extraits juges significatifs de leurs propos sont presentes et commentes.

Autour de l'idée d'histoire des sciences : représentations discursives d'apprenti(e)s-enseignant(e)s de sciences