Questionner les pratiques professionnelles d'enseignants engagés dans un partenariat scientifique

Nous avons souhaite, dans le cadre de cette recherche longitudinale basee sur un suivi de six cohortes d'eleves sur trois ans, mieux comprendre les facteurs susceptibles d'influer sur les pratiques enseignantes. Notre analyse porte sur l'evolution, au cours de ces trois annees, des declarations des enseignants realisees lors d'entretiens effectues a la fin de chaque annee autour des trois axes suivants : dans quelle mesure les enseignants pensent-ils qu'un tel projet de partenariat avec un centre de recherche en ethologie permet aux eleves d'acquerir des connaissances ? Pensent-ils que ce projet debouche (et de quelle maniere) sur une modification de leurs pratiques d'enseignement ? Quelles difficultes ont-ils rencontrees ?.