Adolescentes, redes sociales y universos transmedia: la alfabetización mediática en contextos participativos

espanolIntroduccion. Analiza los procesos de alfabetizacion mediatica de los jovenes a traves de comunidades de practicas en contextos participativos y mediante el uso de discursos digitales que posibilitan la creacion de universos transmedia. Metodologia. Combina tecnica de recogida de datos cualitativos mediante la investigacion-accion, la etnografia virtual y los metodos visuales. Resultados. Reconstruyen el sistema de actividad de un taller de creacion audiovisual dirigido a adolescentes entre 8 y 14 anos en un laboratorio ciudadano. Conclusiones. Reflexiona sobre las estrategias no formales de educacion mediatica, los roles que adoptan los jovenes como usuarios de redes sociales y la creacion de contenidos transmedia basados en la experiencia de mundos narrativos. EnglishIntroduction. It analyzes the media literacy processes of young people through communities of practice in participatory contexts and through the use of digital discourses that enable the creation of transmedia universes. Methodology. It combines qualitative data collection techniques through action research, virtual ethnography and visual methods. Results They reconstruct the activity system of an audiovisual creation workshop aimed at pre-adolescents and adolescents between 8 and 14 years of age in a citizen laboratory. Conclusion. It reflects on non-formal strategies of media education, the roles that young people adopt as users of social networks and the creation of transmedia content based on the experience of narrative worlds.