Probando modelos interdisciplinares inclusivos en la dependencia de Internet en Jóvenes. Nuevas variables asociadas

espanolIntroduccion: Este articulo analiza, discute y prueba cuando y porque es necesaria la integracion de un modelo interdisciplinar inclusivo para explicar y predecir la variable dependencia de Internet en la Generacion Interactiva (GI). Metodologia: Presenta resultados sobre una muestra de 4,563 jovenes mexicanos y expone la prueba de validez de constructos y su relacion explicativa mediante un analisis factorial confirmatorio de regresiones multiples. Resultados y conclusiones: Se establece la relacion entre los factores guiados por la teoria para comprobar la validez de los constructos teoricos disciplinares que nutren tanto a modelos interdisciplinares restrictivos como al modelo interdisciplinar inclusivo. Consecuentemente, se discuten, refinan y articulan nuevas preguntas de investigacion y se establecen relaciones ineditas entre la teoria y la practica a traves de la generacion de nuevas variables asociadas. EnglishIntroduction: This article analyzes and discusses when and why the integration testing of an inclusive interdisciplinary model to explain and predict the variable dependence on Internet in the Interactive Generation (IG). Methodology: Presents results on a sample of 4,563 young Mexicans and exposes the validity of test constructs and the relevance and consistency of the data and its explanatory relationship using a Confirmatory Factor Analysis (CFA) of multiple regressions. Results and conclusions: The relationship between factors guided by the theory is established to check the validity of disciplinary theoretical constructs that nourish both restrictive interdisciplinary models as the inclusive interdisciplinary model. Consequently, discussed, refined and articulate new research questions and unpublished relations between theory and practice through the generation of new associated variables are set.