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Em seu tempo de vida, Gilbert Simondon foi conhecido como um filosofo dos objetos tecnicos. A partir de 1989, com a recuperacao de sua obra metafisica, passou a ser estudado tambem em suas implicacoes ontogeneticas, psicossociais e etico-politicas. No entanto, estas duas abordagens nao se excluem: a filosofia da tecnica de Simondon e tambem uma etica e contem o germe de uma politica, desdobrando-se em propostas de pedagogia e formacao. Este artigo expoe e examina as preocupacoes pedagogicas e eticas de Simondon a partir de seus conceitos de “tecnicidade”, “mentalidade tecnica”, “tecnologia” e “enciclopedismo””. Por fim, o artigo examina as propostas de ensino efetivamente apresentadas por Simondon em seu tempo de professor e em sua obra teorica, procurando nelas elementos que possam constituir as bases de um ensino sustentado na “mentalidade tecnica” defendida por Simondon, e que possa se adequar aos desafios contemporâneos, como o avanco das tecnologias da informacao e o Antropoceno. Palavras-chave: Gilbert Simondon, mentalidade tecnica, enciclopedismo, tecnologia, Antropoceno.

Notas sobre a mentalidade técnica: a intenção pedagógica e a ênfase ativa na filosofia da técnica de Gilbert Simondon