Configuração do espaço híbrido e multimodal: Literaturalização das Ciências na Educação Superior

As tecnologias potencializam de maneira mais intensa e rapida as transformacoes em diferentes segmentos. Na Educacao identificamos a configuracao do espaco por meio do hibridismo entre elementos distintos, separaveis e contraditorios e da multimodalidade na tessitura entre educacao presencial e on-line. Assim, destacamos tendencias em compreender as Ciencias de forma literaturada e metaforica. Logo, emerge a questao: De que forma a literaturalizacao das ciencias participa da configuracao do espaco hibrido e multimodal na Educacao Superior? Articulamos as pesquisas desenvolvidas no COTEDIC UNILASALLE/CNPq e no LERSEM IRSA-CRI, de natureza exploratoria e qualitativa. Evidenciamos que a configuracao a partir da literaturalizacao das ciencias ocorre na tensao entre paradigmas dominantes e emergentes; nas redes de conhecimentos e no hibridismo das linguagens; em praticas pedagogicas dialogicas contemplando espacos geograficos e digitais virtuais e com tecnologias analogicas e digitais.