Possibilidades pedagógicas para a Educação Infantil: o ateliê

A obra organizada por Lella Gandini é composta de 13 capítulos, epílogo, glossário e índice, distribuídos em 224 páginas, compostas de textos baseados em experiências pedagógicas desenvolvidas nos Estados Unidos, tendo como fundamento o uso do ateliê, idealizado por Loris Malaguzzi, para a educação na região italiana de Reggio Emilia. No prefácio, Vea Vecchi destaca o intuito do livro em revelar o significado do ateliê ao mundo da educação infantil, destacando que esta forma de trabalho mescla emoções e empatia com racionalidade e cognição, permeadas pela intensidade e alegria do inesperado, que acompanha as práticas em ateliês. No primeiro capítulo: “O contexto e a inspiração do nosso trabalho”, Lella Gandini, Lynn Hill, Louise Cadwell e Charles Schwall destacam a inspiração proveniente do trabalho realizado em Reggio Emilia, originado na década de 50 com base no movimento progressista inspirado em Piaget, Dewey, Montessori, entre outros. A ideia central da proposta de Reggio enfatiza a criança criativa, repleta de potencial, com direito de tirar sentido da vida e utilizar muitas linguagens. Lella Gandini é responsável pelo segundo capítulo, intitulado “Do começo do ateliê aos materiais como linguagens: conversas a partir de Reggio Emilia”. A autora apresenta ideias centrais do pensamento de Loris Malaguzzi quanto à concepção do ateliê e seu Possibilidades pedagógicas para a Educação Infantil: o ateliê