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O ensino de Ingles para Fins Academicos (IFA) foi intensificado devido a internacionalizacao das universidades brasileiras, ao papel do ingles como lingua de divulgacao cientifica e a oferta de cursos de ingles para a comunidade universitaria pelo Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF). Com isso, tornou-se relevante investigar a formacao de professores de ingles para esse fim. O objetivo deste artigo e descrever e analisar os desafios enfrentados pelos professores-bolsistas do IsF ao preparar e conduzir aulas com foco em ingles academico. Este trabalho utiliza como metodologia a pesquisa qualitativa interpretativa (Mason, 2002; Erickson, 1990) para a analise de 11 entrevistas semiestruturadas com professores-bolsistas do IsF de uma universidade publica brasileira. Os resultados sugerem que os principais desafios enfrentados sao tornar as aulas de IFA mais dinâmicas, criar e adaptar materiais didaticos e atender as necessidades de alunos de diversas areas do conhecimento. Palavras-chave: Ingles para Fins Academicos; Formacao docente; Idiomas sem Fronteiras.

Desafios no ensino de Inglês para Fins Acadêmicos no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras