Práticas interacionais em ambiente digital e ensino de língua portuguesa

Ha hoje muitas discussoes em torno da insercao das novastecnologias da informacao e comunicacao (NTICs) em contextos educacionaise da emergencia de praticas pedagogicas que contemplem osdesafios da contemporaneidade. Este trabalho surge com vistas a refletirespecificamente sobre o ensino de lingua portuguesa em contexto digital,buscando verificar como alunos de um curso de Portugues a distânciainteragem em ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e, assim, constroemconhecimentos. A partir de dados gerados em um forum do cursode Portugues Instrumental a distância, cujo objetivo era estimular a manifestacaodos alunos em relacao ao curso, analisam-se os comportamentosenunciativos apresentados por eles na mise en scene do ato comunicativode que participam em contexto digital. Desse modo, consideram-se, aqui,conceitos teoricos relacionados com as praticas de letramento digital,em dialogo com a concepcao de ato de linguagem como interacao deintencionalidades, propria da Teoria Semiolinguistica do Discurso. Osresultados do trabalho de analise realizado nos permitem reconhecer aposicao que o sujeito-aluno ocupa em relacao ao interlocutor, em relacaoao que ele mesmo diz e tambem em relacao ao que o outro diz. Palavras-chave: novas tecnologias da informacao e comunicacao,comportamentos enunciativos, ensino de lingua portuguesa.