LMOOCs: reflexões preliminares para o desenvolvimento de MOOCS comunicativos

Neste trabalho, apresentamos alguns resultados iniciais de uma pesquisa que temos desenvolvido em torno da elaboracao de Cursos Online Massivos e Abertos para o Ensino de Linguas (LMOOCs). Os cursos massivos e abertos online tem sido amplamente difundidos por universidades reconhecidas em todo o mundo. Na mesma esteira, cursos nessa modalidade voltados para a aprendizagem de linguas comecam a ser desenvolvidos por alguns pesquisadores. Temos constatado, contudo, em pesquisas anteriores, que as plataformas em que esses cursos sao disponibilizados sao extremamente rigidas, com recursos limitados, o que leva a um ensino de lingua muito mais voltado a gramatica da lingua que a seus aspectos comunicativos. Nesse sentido, buscamos entender, por meio de pesquisa bibliografica, se os MOOCs de fato apresentam alguma possibilidade de oferecer um ensino de lingua voltado a comunicacao. Neste texto, apresentamos sugestoes de arquitetura digital para o desenho de um LMOOC dentro de uma perspectiva comunicativa, discutimos a importância do uso do video e trabalhamos com especial enfase as questoes que envolvem a motivacao e o engajamento dos alunos para a aprendizagem de uma lingua estrangeira online em um curso massivo. A partir dessas reflexoes, concluimos que ha cinco caracteristicas que e preciso respeitar no desenvolvimento de um LMOOC: adaptabilidade, especializacao, modularidade, reusabilidade e ubiquidade. Palavras-chave: LMOOCs, aprendizagem de linguas, tecnologias digitais.