English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Ce texte, appuye sur une analyse quantitative et qualitative, cherche a decrire et a comprendre en quoi les colleges se differencient par leurs enseignements « optionnels ». Les resultats statistiques etablissent une differenciation selon la composition sociale des colleges. Plus le college est favorise socialement, plus la diversification des enseignements est faible et specialisee dans l'excellence. Les colleges modestes sont plus diversifies et font plus appel a des dispositifs a caractere d'excellence, professionnel et d'integration. De plus, ces disparites « pedagogiques » entre les colleges sont justifiees, par les « cadres administratifs » (personnel de direction et inspecteur d'academie), selon differentes conceptions du bien commun.

Curriculum optionnel et composition sociale. Le cas des collèges